Bevorderingsrichtlijnen
Wij spreken van ‘richtlijnen’ omdat de docentenvergadering steeds vanuit de omstandigheden van elke leerling afzonderlijk oordeelt, zoals o.a. persoonlijke omstandigheden, huiselijke situatie, studiehouding en doorzettingsvermogen.
De term ‘richtlijnen’ heeft een minder stringent karakter dan de term ‘regels’. Individuele interpretatie blijft daardoor bij besprekingen incidenteel mogelijk. Zo wordt bijvoorbeeld in de praktijk de keuze bij de overgang brugklas - 2 vmbo, brugklas - 2 havo / 2 atheneum zowel bepaald door de advisering als door de cijfers.
De gedetailleerde normen per klas zijn opgenomen in een apart boekje dat kan worden opgevraagd bij de administratie van de beide locaties. Het is ook te raadplegen via de verschillende Schools op deze website.
